Сейчас в нашей Школе работают 4 класса:

Класс "Воробушки" (дети 2-4 лет) преподаватель - Людмила Хэджер

Основная цель для класса наших самых маленьких учеников - это создание вовлекающей и формирующей интерес к русскому языку среды обучения.
Занятия включают:
Развитие речи и пополнение словарного запаса ребят посредством русских народных сказок, стишков, "потешек", детских песенок и игр. 
Знакомство с русским алфавитом - при помощи лепки, прорисовки  контуров и других творческих заданий. 
Простейшая  математика: определение и изучение названий геометрических фигур; знакомство с цифрами от одного до пяти и их изучение при помощи счетных палочек, игрушек, а также на примере русских народных сказок ("Репка", "Колобок"). Изучение основных цветов и их названий.
Формирование других навыков - пальчиковые игры для развития мелкой моторики, памяти, интеллекта и речи деток. Подготовка руки к письму и развитие координации движения руки. 
Тренировка усидчивости и концентрации внимания, развитие объемного восприятия и мышления, а также развитие крупной моторики при помощи подвижных игр, хороводов, элементов танца и музыки.

Класс "Стрижи" (дети 3-5 лет) преподаватель — Наталия Антипова

Программа занятий в классе “Стрижи” включает в себя: развитие речи, грамоту, письмо, чтение, математику, знакомство с окружающим миром, творчество и приобщение к русской культуре. Она составлена с учетом индивидуальных особенностей детей данного возраста, их возможностей и способностей. Все занятия направлены на формирование навыков грамотной речи; осмысленного чтения слов, словосочетаний и предложений ; математических знаний; развития логического мышления, внимательности, сообразительности, кругозора, усидчивости, а также творческих способностей и эстетического вкуса. На каждом занятии используется множество разнообразных, увлекательных, развивающих и ролевых игр, а также проводятся различные физминутки, иногда с музыкальными сопровождением.

Проводимые занятия способствуют раскрытию в детях таких качеств как: наблюдательность, любознательность, воображение, самоанализ, а также происходит раскрытие творческого потенциала и смекалки.  

Для развитие речи мы применяем описательные рассказы, беседы, развивающие игровые ситуации и сюжетно-ролевые игры.

Математика строится на обучении: умению хорошо считать в пределах десяти (двадцати); различать предметы по их свойствам (цвет, размер, форма), сравнивать, обобщать , группировать, находить закономерности, выполнять математические действия (сложение, вычитание).

Письмо и грамота строятся на обучении: умению правильно держать карандаш или ручку, соблюдать правила написания букв и слов. Мы будем проводить письменные упражнения по прописи "От буквы к слову".

Чтение строится на обучении: знанию алфавита, умению читать слоги от гласных и согласных букв, чтению отдельных слов и словосочетаний, а также предложений

Изучение окружающего мира пройдёт через игровое моделирование, игровые ситуации, предметные картинки, беседы.

Изучение русской культуры строится на развитии интереса к литературе, прививании желания отражать свои впечатления о прослушанных произведениях, о героях этих произведений, обучении умению отвечать на вопросы, объяснять поступки героев и сопереживать. Ребята будут читать русские сказки, стихотворения и рассказы, а также принимать участие в маленьких театральных постановках и ролевых играх. 

Для развития творчества ребята будут рисовать, делать аппликации и лепки, пробовать конструирование и декорирование, по возможности применяя природные материалы.

Класс "Ласточки" (дети 4-6 лет) преподаватель — Светлана Бобылёва

Обучение в классе “Ласточки” направлено на развитие речи учащихся, формирование русского языкового сознания, лигнвострановедческих представлений о России, воссоздание мира общения на русском языке в условиях ограниченной языковой среды, на работу над культурой речи и техникой чтения, а также стимулирование познавательной и коммуникативной деятельности.

 

Основные задачи для ребят в этом году: обогащение и уточнение словарного запаса учащихся; формирование навыков словообразования и словоизменения; обучение правильному грамматическому оформлению предложений; формирование связной речи; развитие фонематического восприятия; развитие внимания к языковым явлениям, памяти, мышления; развитие навыков общения на русском языке; формирование навыков письма и письменной речи.

 

Уроки построены на материалах учебников "Русский язык" и "Чтение" за 1 класс для зарубежных школ (авторы Дронов, Мальцева и др), дополняемых разнообразными учебными методиками и пособиями, включая  работу над литературными произведениями (чтение вслух, разбор содержания, чтение по ролям, пересказ, инсценировки и т.д.) Для формирования навыков письменной речи предусмотрено знакомство детей с правописанием, орфографических минуток, словарных, зрительных и предупредительных диктантов, письмо по памяти. Программой предусмотрены и виды работ по развитию связной речи и навыков говорения. Разнообразие видов работ способствует мотивации к обучению, предотвращает утомление.

 

Процесс обучения русскому языку во время занятия происходит в несколько этапов. В начале урока дети делают звуковую зарядку, которая помогает развить речевой аппарат для правильного воспроизведения сначала звуков, а затем слов русского языка. Специальные упражнения способствуют улучшению произношения и отработке звуков и интонации, которые составляют акцент изучаемого языка.

 

Основная часть урока включает активацию сформированных навыков и умений, формирование, развитие и совершенствование новых навыков и умений с обязательным привлечением красочного и занимательного демонстрационного материала (карточек, картинок, пазлов и т.д.) Необходимым условием успешного усвоения материаля является самостоятельное выполнение творческих заданий, требующих применения знаний в знакомой и изменённой ситуации.

 

 

Класс "Орлята" (дети 7-10 лет) преподаватель — Татьяна Хаус

В этом году класс “Орлята” приступил к обучению по учебнику за 2 класс "Русский язык" и " Чтение".

После вводной части и повторения мы рассмотрим такие понятия как корень слова, суффикс, приставка, окончание. Познакомимся с родственными словами, а также формами и значениями слов. Повторим части речи (существительное, прилагательное, глагол, числительное, личные местоимения), рассмотрим  глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени. Продолжим работу с падежами. Узнаем, что такое синонимы и антонимы. Будем работать над связью слов в предложении. Ребятя учатся не просто правильно говорить, но и понимать как работают языковые связи. 

Будем говорить на разные темы общего характера, такие как: "Как мы отдыхаем","Прогулка в лесу", "Времена года", "Учиться -всегда пригодиться", "Режим дня, "В магазине ", "Этикет", "Транспорт",  "Наше здоровье",  "Работа на огороде и дома", "Цирк", "Страны и города", "Москва-столица России", "Космос" , "Карта мира"  и другие. Продолжим учить пословицы и поговорки, разбирать басни И. Крылова и находить в них скрытый смысл, читаем и разбираем стихи А. Пушкина, других классиков и современных авторов.

Необходимое условие для записи в эту группу: умение понимать, говорить, читать и писать по-русски.